Практическая работа "Получение и распознавание газов" Провели три опыта: 1.получали водород при взаимодействии цинка и соляной кислоты. Для этого собрали прибор, в пробирку с газоотводной трубкой прилили соляной кислоты, опустили кусочек цинка. Началась реакция выделения газа. К отверстия пробирки для сбора газа поднесли зажженую спичку, произошел характерный звук. Получен чистый газ. 2. Путём смешивания двух сухих веществ гидроксида кальция и хлорида аммония и дальнейшего нагревания их смеси, получили газ аммиак. Появился резкий запах газа. Затем его наличие проверили при помощи раствора Фенолфталеина. Он окрасился в малиновый цвет. 3. Собирание кислорода путём вытеснения воздуха. В пробирку поместили перманганат калия, примерно четвёртую часть пробирки. Нагрели. Через определённый промежуток времени проверили наличие кислорода в емкости для сбора газа. Опустили тлеющую лучинку. Она начала разгораться. Газ получен.

Тема занятия"Чистота вредит здоровью или Стиральный пороШок" Проводится опыт по исследованию СМС на уровень рН, содержание примесей, отдушек. Для работы взяли различные СМС: Луч, Biomax, пластинки для стирки фирмы Гринвей, банное мыло. В результате убедились, что чем больше примесей, тем уровень рН выше. Самая высокая величина в порошках-среда щелочная, работать с ними надо аккуратно. В банном мыле и растворе с пластинами для стирки среда слабощелочная и нейтральная соответственно и их можно использовать для стирки или мытья рук без опаски.

10 апреля заложили опыт по проращиванию микрозелени. Ежедневно обучающиеся наблюдали и делали записи в дневнике наблюдений. По истечении срока проращивания, используем микрозелень по назначению. Нам предстоит защита проекта по данной теме. Ребята с удовольствием занимаются этой работой, с интересом наблюдают за ростом своих культур

Тема занятия: "Индикаторы на кухне" Все мы немного волшебники. Что сделать, чтобы борщ оставался красивым красным и выглядел аппетитно? Мы приготовили отвар свёклы. Он и есть индикатор. Для исследования взяли уксус и пищевую соду. В три пробирки поместили индикатор и добавили в одну уксус, в другую соду, третью оставили для сравнения. При добавлении уксуса раствор стал ярким, а с собой потемнел. Итак, чтобы удержать цвет борща, необходимо создать кислую среду.

На занятии с ребятами познакомились с программой PowerPoint и учились создавать слайды для презентации. Также подбирали свой дизайн к слайдам, учились менять цвет, шрифт, вставлять картинки. Чтобы презентация была более эффектная, научились применять анимацию и разные переходы от слайда к слайду. На следующем занятии продолжим отрабатывать полученные знания.